讀完這篇文章，我突然想起我們中學(xué)學(xué)過(guò)的一篇古文“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……”這篇古文大家都很熟悉，也很通俗易懂。“上天將要降落重大責(zé)任在這樣的人身上，一定要通過(guò)挫折、磨難來(lái)使他的內(nèi)心警覺(jué)，使他的性格堅(jiān)定，增加他不具備的才能” 。不同的人碰到這種境遇會(huì)有不同的處事方法，有的人認(rèn)為為什么自己這么倒霉，所有不幸的事情都讓自己碰到，直接放棄，一蹶不振；有的人認(rèn)為所有不幸的事情都是對(duì)自己的一種考驗(yàn)，不管碰到多少磕磕碰碰，他都會(huì)盡自己最大的努力去解決。每個(gè)人的能力

是在這些磕磕碰碰中不斷提升的，之后便會(huì)越來(lái)越順風(fēng)順?biāo)?/span>

在孩子的學(xué)習(xí)上，很多家長(zhǎng)都盯著分?jǐn)?shù)，考試之后老是討論各家孩子分?jǐn)?shù)。其實(shí)討論孩子分?jǐn)?shù)本身沒(méi)有什么錯(cuò)誤，可是拿分?jǐn)?shù)來(lái)定義一個(gè)孩子的“好”與“壞”就成了問(wèn)題了。我記得有一次孩子打電話告訴我說(shuō)：“英語(yǔ)成績(jī)考了七十多分。”聽到這個(gè)成績(jī)我第一感覺(jué)是責(zé)任在我。當(dāng)時(shí)我身在天鼎項(xiàng)目中，基本沒(méi)有時(shí)間輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，只是每天檢查她的作業(yè)。孩子畢竟是孩子，學(xué)習(xí)還是需要家長(zhǎng)引導(dǎo)的。這個(gè)成績(jī)一下驚醒了我，我以為我每天檢查作業(yè)就做到我應(yīng)該做的了，其實(shí)還差得很遠(yuǎn)。我告訴她：沒(méi)有關(guān)系的，這次成績(jī)不好，但是它告訴了我們?cè)谀男┲R(shí)點(diǎn)上我們學(xué)的不夠扎實(shí)，正好我們可以發(fā)現(xiàn)我們的不足。聽了我的話后，孩子本來(lái)快哭的情緒一下子沒(méi)有了，我們還共同商量了一個(gè)解決問(wèn)題的辦法。現(xiàn)在如果孩子考試成績(jī)不理想都會(huì)打電話告訴我，而且自己分析錯(cuò)題的原因，也再?zèng)]有七十多分的時(shí)候了，考九十九分的時(shí)候還告訴我，“媽媽，我又馬虎了，寫錯(cuò)了一個(gè)字，要不我就一百分了。”對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也越來(lái)越濃了。所以說(shuō)不是考試分?jǐn)?shù)低就是“壞事情”，主要看你用什么樣的態(tài)度去對(duì)待。我很感謝這次的成績(jī)，它讓我和孩子都認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，尤其對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，我看到她成長(zhǎng)了一大步。

借用王董文章里面的一句話“如果我們擁有足夠的智慧，當(dāng)人生中發(fā)生了痛苦、困難、磨難之時(shí)，勇敢地去面對(duì)、去穿越、去提升，我們就會(huì)因禍得福” 。

我是一切的根源！